Un stage en entreprise profitable pour votre enfant
Un stage au lycée n’est pas seulement une parenthèse dans la scolarité de votre enfant. C’est une première occasion de découvrir le monde professionnel, de tester un métier et parfois de faire évoluer son projet d’orientation.
Avant le stage : se fixer des objectifs
Si votre enfant est en classe de seconde, en juin il devra faire deux semaines de stage. Une convention de séquence d’observation doit être signée entre le lycée et la structure d’accueil. La recherche peut être effectuée auprès d’une entreprise, d’une administration, d’une association, d’une collectivité ou d’un établissement public. L’État a également développé la Plateforme officielle 1élève1stage, qui rassemble des offres. Il faut aussi signaler que le stage pratique du BAFA peut, sous certaines conditions, être reconnu comme séquence d’observation.
Le premier réflexe consiste à ne pas choisir une entreprise uniquement parce qu’elle est à proximité de chez soi ou parce qu’un proche peut l’accueillir. Il doit s’interroger d’abord sur ce qu’il souhaite découvrir : un métier, un secteur d’activité, le fonctionnement d’une entreprise, une formation qui l’attire…
Avant de commencer, il est utile qu’il se renseigne sur l’entreprise : son activité, ses métiers, ses clients, son organisation. Il peut préparer quelques questions à poser à son tuteur, telles que les études nécessaires pour exercer ce métier, le déroulé d’une journée de travail, les évolutions possibles. Il pourra également se fixer un petit objectif personnel : comprendre un métier, découvrir plusieurs fonctions ou vérifier si un domaine lui plaît réellement.
Pendant le stage : observer, participer, questionner
Il pourra profiter du stage pour regarder ce qui se passe réellement derrière les intitulés de métiers, observer les relations entre les différents professionnels, l’organisation du travail, les outils utilisés, les contraintes et les compétences nécessaires.
Tout cela en étant curieux, sans être intrusif. Un carnet de bord peut être très utile : missions observées ou réalisées, nouveaux mots appris, compétences découvertes, points positifs et négatifs… Il pourra demander à participer à certaines tâches adaptées à son âge et à son statut. Même une activité apparemment simple peut lui apprendre quelque chose sur le métier ou sur ses propres aptitudes. Cette expérience sera aussi l’occasion de rencontrer plusieurs personnes. S’il conserve des coordonnées, il pourra s’en servir plus tard pour ses recherches de formation, ses candidatures à un stage, des conseils ou une lettre de recommandation.
Après le stage : faire le bilan
C’est souvent cette étape qui est négligée alors qu’elle est essentielle. Quelques jours après la fin du stage, il faut prendre le temps de faire le point. Il pourra se poser trois questions : Qu’ai-je appris ? Qu’est-ce qui m’a plu ou déplu ? Est-ce que cette expérience confirme ou remet en question mon projet ?
Ce sera le moment de comparer l’image qu’il avait du métier avec sa réalité. Une expérience décevante n’est pas nécessairement un échec : découvrir qu’un métier ne vous correspond pas constitue déjà une information précieuse pour son orientation.
Cette expérience peut être valorisée dans un CV en précisant, par exemple, les métiers découverts, les outils utilisés ou les activités auxquelles il a participé.
Ce stage est avant tout destiné à faire découvrir le monde professionnel et à aider l’élève à construire son projet d’orientation. Il peut donc avoir une utilité indirecte pour Parcoursup, même s’il n’y a pas une notation ou un coefficient sur la plateforme. Votre enfant pourra le valoriser dans la rubrique « Activités et centres d’intérêt » permettant de mentionner des stages. Il pourra en postulant pour une formation indiquer : « J’ai découvert ce domaine → cette expérience m’a intéressé → j’ai approfondi ma réflexion → je souhaite maintenant suivre telle formation. » Ce type de cohérence peut être utile lors de l’examen d’un dossier.
Même si le rapport n’est pas un document Parcoursup obligatoire, le ministère recommande un rapport de stage et indique que les exploitations pédagogiques et restitutions peuvent être capitalisées dans le portfolio de l’élève sur Avenir : coordonnées de la structure, dates du stage, nom du tuteur, activités découvertes, attestation de stage.
Un bon stage ne se mesure pas au nombre de tâches réalisées, mais à ce qu’il en tirera pour mieux connaître le monde professionnel et construire son projet d’avenir.
